第234章 年终总结（再续） (第2/3页)
据自己的知识去明创造。
拿一个工厂来说，最下层的工人可以没有文化，因为他们的工作没有任何技术含量，只需要死记硬背，将自己的工作步骤记熟，就可以成为一个最下层的工人，但是也仅仅到此而已。
一旦工厂中有机器出现故障，最下层的工人只能在旁边干瞪眼，这时候技术工人出现了，他们有一定的知识基础，他们通过学习了解机器的构造，可以在机器出现故障的时候对机器进行维修，理所当然的，技术工人要比普通工人的工资要高。
若是技术工人再多学习一些知识，他们就很有可能通过一种机器明出另一种更先进的机器，这种更先进的机器具有巨大的经济价值，明者将会获得丰厚的利益。
就如同前膛燧枪到单后膛枪，再到带弹仓的后膛枪，步枪的展就符合知识的作用，在历史中，不可能前膛燧枪和单后膛枪没有出现，直接跳到带弹仓的后膛枪，那是有重生者在开挂吧。
一个国家的展，必然是伴随着科技的进步，要是一个国家都是底层没有文化的普通工人，那谁来明创造，谁来推动科技的进步？没有教育，一个国家只会止步不前。
当中华帝国统一全国之后，有上百万的四汌人走出四汌到全国各地去，他们有的成为政府官员，负责管理当地大小事物；有的成为军人，负责保家卫国；有的成为警察，负责守护一方安宁；也有的成为教师，负责向更多的人传授知识。
全面扫盲教育，普及基础教育，深入素质教育，三个步骤，完善中华帝国的教育事业。
全面扫盲教育可以使全国人民读书识字，学会简单的数学计算，只有读书识字才能让人快了解到什么是国家，什么是民族，将整个国家整个民族的力量凝聚到一起，即使面对任何强大的敌人都不需要害怕，我们万众一心，齐心抗敌。
普及基础教育则有力推动基础工业的建设，大量拥有基础知识的人员可以迅转变成技术工人，为全国的基础工业建设
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