第39章 天生的帝王 (第2/3页)
后，肯定要长歪。
为了弟弟不长歪，也为了自己儿子长大后能有人用，能有坚定的支持者，皇后马氏向朱慈烺求情，将自己的幼弟接到宫里来，给太子当伴读。
对此，朱慈烺自然是应允了。
他对自己的皇后很是满意，贤良淑德，平时也不求自己办什么私事，还会帮他维护君臣之间的关系。
隔三差五就将大臣的夫人和闺女召进宫中，交流感情。
对朱慈烺的皇位稳固起到了很大的作用。
现在请求他让她的幼弟入宫读书，给太子当伴读，这种小事，朱慈烺自然不会拒绝。
再说了他本来就有给太子挑选伴读的想法。
而且外人哪儿有舅舅亲啊？
皇后马氏的幼弟叫马诚，按虚岁算也就比太子朱和埕大了两岁，但实际只大了一岁零几个月。
随着马诚成为了太子伴读，杨轩要教的小屁孩一下就变成了两个。
马诚被马秀才宠坏了，调皮捣蛋也就算了，关键是这小屁孩无法无天。
和他一比，太子朱和埕简直就是乖孩子。
而杨轩最擅长的就是收拾熊孩子。
秉承着打不死就往死里打的原则，在收拾了这小屁孩儿几顿之后，这小家伙看到杨轩就跟老鼠见了猫似的，乖得不要不要的。
熊孩子不能惯！
想当年，杨轩那些无法无天，嚣张无比的小舅子，哪一个不被他给收拾的服服帖帖？
太祖皇帝的儿子都能被他收拾的服服帖帖，更何况一个小小的国舅爷了。
杨轩的日子一如既往的枯燥无味，除了处理国事，多了一个教小孩儿的任务。
朱和埕这小家伙儿倒是会哄人开心，他不怕杨轩，反倒是很亲近。
马诚和朱和埕的身份不同，所以杨轩对他们的教育方法也不同。
教给马诚的， 是忠君爱国，教给朱和埕的，是帝王心术。
文化知识上，两人学的都是一样的。
只有思想上不同。
毕竟一个是君，一个是臣。
杨轩将帝王心术融入日常生活中，潜移默化的教导朱和埕。
这小家伙也确实有天分。
随着年纪的增大，杨轩慢慢发现，这小家伙不
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