第19７章 教育为本 (第2/3页)
好地。如果在草原上里加入一只凶猛地野狼。您觉得其它地动物会如何？”
“物竞天择？”康熙捻须问了一声。
“虽然残酷。但至少不会坐井观天了。”苏荔微微一笑。大清朝最大地固疾就是坐井观天吧。
康熙想想，有些不悦，“你就这么相信洋人的玩艺比咱们好？”
“当然不！荔儿从不相信这个。就像您说的，咱们只要想做就能做到最好，荔儿对大清国人的智慧非常有信心，只是咱们没有形成系统。荔儿前一段就对铁器非常失望。曾经那么辉煌的历史，却只是因为留一手，而全部失传，反倒是让棒子和倭奴后来居上。而这些日子，铁器镇一建，奴婢就听说好消息频传，民间能人极多，可是这些人识字的都不多，全部都靠经经验。靠口耳相传。这样误传、后来失传自是不可避免的。”苏荔轻叹了一下，中国有传承的除了历史与儒家的文化，还留下了什么？叹了一口气，想想豁出去了，是啊，如果连死都不怕了，自己还怕什么？
“刚刚郎大人说的科学院，奴婢听说最早在一千多年前地西方都已经有了，洋人善于收集整理，他们从早就知道把这些咱们看不起的技艺用文字来记录。并且分文别类。写成书本。放到公共的书房里让人学习，这样不断的有人往里增加内容。最后形成了学问。而且这些书却不会被历史和战乱所掩埋，所以奴婢想说的是。咱们从来就不缺能工巧匠，咱们缺的是能成为巧匠的读书人，不，应该说，只要能认识字，把巧匠的技艺记录下来，再由专人来整理，最后印成统一地书籍，让后世来称赞陛下的千古之德。”
康熙想了半天，突然灵光一闪，“你让十三做善堂时就已经说了，你只要教他们认字，不是要他们教状元，说哪怕是当铁匠、木匠也是要认字的。那时你就这么想了？”
“当时奴婢并没有想这么深，奴婢只是觉得会读书写字是基本的生存条件，无论是谁，认了字，总能有用处。当然，陛下倒是提醒奴婢了，可以从善堂里把这些认字的孩子们分到他们感兴趣的类别中，由他们来收集整理，陛下可以给他们月钱，并且做得好的，有奖励制度。也许不要几年的时间，这些孩子们真的能写出一本本自己地书来，再后来说不定能再办一个专门的学校，让成不了状元的
（本章未完，请点击下一页继续阅读）