1181章 孺子可教 (第2/3页)
如果每一个医生都局限于现有的圈子之内，那这个圈子永远不能扩大，医学永远不能进步。”
“那么遇到这个病例，我们怎么来解决这个问题？”
“首先，我们要明白，这个连体姐妹形成的机理，究竟是怎么形成的，我们临床医生常常缺乏基础医学知识，作为一个研究型的医生，一定要具备充分的基础医学知识，否则面对复杂问题和未知问题，你根本无从下手。”
“那么连体姐妹就是怎么形成的呢？很多人可能知道，或者也查过文献，这是单一受精卵未能完全分离形成的罕见妊娠现象，既然是单一受精卵没有分开，我们循着这个思路继续认识它。”
“双胞胎有同卵双胞胎，有异卵双胞胎，其中同卵双胞胎是由一个精子与一个卵子结合后的受精卵在早期发育阶段分裂为两个胚胎。”
“究竟为什么会分裂成两个胚胎，分裂原因尚不明确，可能与胚胎自身发育或子宫环境有关。这种双胞胎因基因来源相同，两个胚胎的遗传信息完全一致。”
“还有一种是异卵双胞胎，由母体同时排出两个卵子，并分别与不同精子结合形成两个受精卵，这两个胚胎在子宫内独立发育，遗传信息仅有约50%的相似度。”
“现在大家应该明白一点了。”
杨平停下来，他不想一个人滔滔不绝地讲下去，还是尽量采用启发式的教学，引导大家去思考，自己去形成思路。
“我明白了，其实连体人就是同卵双胞胎，只是她们的受精卵在分离为两个胚胎的时候没有彻底分开，所以形成了后来的连体人。”
约翰内森抢答，他现在就像一个学生一样，非常活跃。
“是的，我也这样想的。”另一个研究生立即说，刚刚他确实想说，但是没想到被约翰内森抢先。
杨平继续说：“看来大家都知道，也在思考这个问题，大家一直很疑惑，我为什么可以找到她们脑干的分界，人工智能模型为什么也可以找到，而你们却找不到，其他医生也找不到，甚至他们认为不可能找到分界线，所以不可能手术。”
“我顺便说一句，其实何教授的人工智能模型为什么能够找到，因为他建模的时候，从底层建模的时候，它采用的数据是我提供给他的，底层模型已经具备这种能力。”
“刚刚说到了同卵双胞胎，问题现在落到这里，我们如何找到界限，这里就需要丰富的有关遗传学及胚胎学方面的知识，否则问题到这里就已经无解，走进了死胡同。”
“现在我问大家，在场的各位，谁具备深厚的胚胎学知识？”
大家这下被难住了，谁没事去学遗传学和胚胎学，基础课程倒是学过，不过那也只是很基础的知识，而且考完之后再也没有复习过，估计妇产科医生都忘记得差不多了吧。
约翰内森也难住了，作为临床医生，他接受的遗传学与胚胎学方面的知识非常有限，说实话，现在他也没多少存货。
“别说我们，就算妇产科医生现在也没多少这方面的知识吗？”有一个博士说道，这个说法立刻引来大家的同意。
“没错，不仅你们没有，全世界的神经外科医生、脊柱外科医生等等，统统没有多少遗传学和胚胎学知识，这个问题必须拥有优秀的博士级别的遗传学和胚胎学知识，才具备接下来将思考继续下去的能力。”
“所以你们看到了，全世界神经外科医生解决不了这个问题就是情理之中，他们缺少形成思路的一个不可缺少的模块。”
约翰内森非常惭愧，是的，当时不仅他，很多神经外科医生只是从神经外科解剖学和功能学方面入手，试图利用这些知识来解决界限的问题，但是不管怎么努力，所有尖端的设备全用上去，根本没有找到界限在哪里，他们只知道这些神经核团是混乱的。
杨平还在继续讲解。
“但是这些医生能够判断出脑干的神
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